核心閱讀

　　李剛是全國“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”、江西省“最美讀書人”。10年來，他走進上百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織了上千場公益閱讀活動，讓上萬本書“翻山越嶺”，陪伴山村孩子的成長之路。他說，自己將繼續(xù)分享閱讀的快樂、知識的美好，愿沃野處處彌漫書香。

　　江西省贛州市“閱清城市書咖”內(nèi)，李剛將前不久獲頒的“江西最美書店”獎牌擺放好。鈴聲響起，“恭喜你，李老師！”電話那頭傳來章貢區(qū)水東鎮(zhèn)虔東小學校長曾紀德的聲音，“上次你捐的書，孩子們非常喜歡?！?/p>

　　今年是李剛推廣閱讀的第十個年頭。全國“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”、江西省“最美讀書人”……10年來，他走進贛州上百個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織了上千場公益閱讀活動，讓上萬本書“翻山越嶺”，陪伴山村孩子的成長之路。他說，自己將繼續(xù)分享閱讀的快樂、知識的美好，愿沃野處處彌漫書香。

　　推廣閱讀

　　給鄉(xiāng)村孩子帶來濃濃書香

　　在章貢區(qū)沙石鎮(zhèn)龍埠小學，每到下課，孩子們總愛到學校的圖書角、閱讀室，沉浸在書籍的海洋里。

　　去年5月，李剛到龍埠小學開展閱讀分享活動并捐贈了240本書籍?！秳⒑m傳》《小英雄雨來》……在戴著眼鏡、笑容可掬的“李叔叔”動情的講讀中，孩子們聽得很認真。

　　這是“童心向黨學黨史·攜手護苗共成長”閱讀系列活動的第100場。從2021年5月至2022年6月，李剛和閱讀志愿服務團成員，在贛州20個縣（市、區(qū)）、57個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共舉辦114場活動，捐贈書籍4864本，參加活動的兒童有3400余人。

　　“一本書，就是一顆種子，在孩子們的心中扎根、發(fā)芽。在將來的某一刻，這顆種子會長成參天大樹?！崩顒傉f。

　　李剛老家在福建泉州，在贛州工作、生活已近20年。2014年，他開始進行閱讀推廣，聚攏了一些志同道合的書友，定期開展閱讀沙龍。在推廣過程中，李剛發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村地區(qū)的閱讀基礎比較薄弱。雖然相較以前，鄉(xiāng)村的書籍已經(jīng)比較豐富，但缺少專業(yè)人士進行閱讀指導。他意識到，推廣閱讀的人，或許比書籍本身更重要。

　　2017年“六一”前夕，李剛完成了第一次書籍捐贈。那天，他和贛州市圖書館的工作人員一同來到100多公里外的于都縣銀坑鎮(zhèn)富竹小學。一踏入教室，李剛就看到黑板上寫著一句話——“如果有天堂，那一定是圖書室的模樣”。

　　這句話打動了李剛，他下定決心當一名全職的閱讀推廣人，讓更多孩子分享閱讀的快樂。

　　捐贈書籍

　　分享閱讀的快樂與美好

　　時至今日，富竹小學校長陳愛民依然記得，在操場上舉辦的簡單又溫馨的圖書捐贈儀式?！翱吹揭幌湎鋶湫碌?、五顏六色的圖書，大家笑得像花兒一樣。說不出更多感謝的話，孩子們使勁地拍著小手。”陳愛民說。

　　閱讀，帶來改變。富竹小學的圖書量從人均3冊提高到人均20冊，還出臺一系列閱讀激勵機制，建立“讀書檔案”、開展閱讀積分活動等。

　　“我想讓孩子們知道讀什么書，應該怎么讀，從書里學到做人做事的道理?！崩顒傁Ｍ约和扑]的每一本書，都蘊藏著獨特的意義。

　　一次，在寧都縣小布中心小學做閱讀推廣活動時，李剛和同伴朱庭看到一個小姑娘正專心看繪本，表情時而驚喜，時而疑惑，時而感慨。繪本有好幾頁用透明膠補過，有的已經(jīng)缺角了。

　　“咦，這不是《遲到大王》嗎？這個小朋友是讀二年級吧？”朱庭輕聲對李剛說。

　　“你們怎么知道的？”小女孩抬起頭詫異地問。“你看的繪本是二年級的必讀書呀。”李剛回答。

　　聊天中李剛和朱庭得知，小女孩班上的繪本只有13本，這些書她已經(jīng)全部看過。回去以后，他們寄了31本繪本到小布中心小學，同時向孩子們提出了一個要求——看完后寫讀后感。

　　不久，小女孩回信了：“我是小布中心小學二年級三班的熊小蘭，收到老師您寄來的繪本，同學們都很開心，一到課間，我們都抓緊看?！焙⒆觽兿群蠹膩砹?0多封讀后感，一句句純真的話語讓人感動。

　　開設書咖

　　打造家門口的文化空間

　　目前，李剛累計為鄉(xiāng)村小學捐贈書籍近2萬冊。從最初一個人做閱讀推廣，到現(xiàn)在有了一群志同道合的朋友。

　　被孩子們稱為“瓶子老師”的嚴平平，上了李剛的閱讀分享課，對推廣閱讀產(chǎn)生了熱愛?，F(xiàn)在，她也成為一名全職閱讀推廣人，致力于為山村孩子們送去書香和知識。

　　“如果閱讀是一扇窗，我希望做那個拉開窗簾的人。”這些年，李剛默默地播種、靜靜地守望，堅持用自己的努力，讓更多人愛上閱讀、享受閱讀。

　　2021年8月，在章貢區(qū)高樓村九曲河路社區(qū)，李剛自費開設的文化惠民項目“閱清城市書咖”開始營業(yè)。書咖采用“政府主導+社區(qū)管理+社會化運營”模式，擁有1萬多冊藏書，每周幾乎都會舉辦“童心閱讀會”“名師帶你讀名著”等分享活動，不僅成為周邊居民家門口的文化空間，還吸引許多鄉(xiāng)村的老師和孩子前來參與活動。

　　閱讀，正如一束陽光。李剛說，孩子們無論在哪兒，都可以感受到陽光的照耀，都可以通過閱讀觸及更廣闊的世界?！懊看慰粗⒆觽兛逝蔚难凵瘛㈤_心的笑容，聽著那一聲聲親切的‘李叔叔’，我就滿懷熱情?！崩顒傂χf。記者 王 丹