中學(xué)廁所安裝反欺凌報警器,“技防”還要和“人防”結(jié)合
作者:朱昌俊
3月25日,福建福州一中學(xué)在廁所內(nèi)安裝反欺凌報警裝置引關(guān)注。據(jù)該校相關(guān)負責(zé)人介紹,報警裝置設(shè)定有“打人了、救命”等呼救敏感詞,若發(fā)生欺凌事件,學(xué)校能收到學(xué)生喊出敏感詞后觸發(fā)的報警信號。
最近一段時間,校園欺凌現(xiàn)象再次引發(fā)輿論聚焦。在社會熱議如何更有效防范校園欺凌的大背景下,這所中學(xué)在校園廁所內(nèi)安裝反欺凌報警裝置的做法,已然讓人眼前一亮。這可以看作是對校園欺凌“技防”手段的一種有益探索。畢竟,校園廁所是發(fā)生霸凌事件最多的場所之一,這種能夠及時觸發(fā)報警信號的裝置,至少在理論上可為被欺凌學(xué)生提供幫助,也是對欺凌者的一種震懾。
不過,也有網(wǎng)友認為這可能是“治標(biāo)不治本”“被欺凌不敢告訴老師的人同樣也不敢喊救命”。這個裝置究竟能起到多大效果,確實還有待觀察。但是,面對時有發(fā)生的校園欺凌事件,學(xué)校愿意采取一些“看得見”的行動來加以預(yù)防和制止,至少在態(tài)度上是值得鼓勵的。對一些行動和措施一味“潑冷水”,并不利于更好解決問題。
實際上,專門用于為受欺凌者求助提供方便的報警裝置,能夠安裝到廁所這樣的公共空間,有助于強化一種雙向的心理暗示——對于被欺凌的同學(xué),有利于增加他們主動求助的勇氣;對于參與欺凌的一方而言,則將感受到一種“監(jiān)督”的在場,從而有所收斂。更重要的是,這種公開化的反欺凌設(shè)備,也利于營造一種更為健康的反欺凌環(huán)境,即它把反欺凌擺到了“陽光”之下,讓更多人明白,制止和預(yù)防欺凌正在被作為一種公開的行動,而不僅僅是停留在話語上,并限于“私底下”。
要知道,不少校園欺凌事件發(fā)生后,學(xué)校都顯示出有意“大事化小,小事化了”,甚至諱莫如深的態(tài)度。而這無疑不利于校園欺凌的預(yù)防。因此,這種報警裝置最大的意義,或并不是它讓受欺凌者多了求助的路徑,而更體現(xiàn)在它讓反欺凌變得更加公開化、陽光化。
當(dāng)然,這樣的“技防”手段要實現(xiàn)效果最大化,也還需要相應(yīng)的“人防”措施來配合。比如,受欺凌者觸發(fā)了報警裝置后,學(xué)校方面對欺凌事件的處置要能夠體現(xiàn)足夠的公平公正和“寬嚴(yán)相濟”,才能最大程度上發(fā)揮該有的作用。常識是,學(xué)校方面若接到了欺凌事件的“警報”,但在處置上卻不到位甚至“和稀泥”,反而會釋放消極信號。此外,很多時候?qū)ζ哿枋录奶幚砜赡艹隽藢W(xué)校的層面,這也需要相關(guān)部門和警方給予及時的聯(lián)動與支持,讓每一起欺凌事件都能依法依規(guī)得到妥善處理。
從這所學(xué)???,除了安裝反欺凌報警裝置,還將定期組織教師進行專題培訓(xùn),包括欺凌行為的識別、處理方法和心理輔導(dǎo)等,讓教師能夠更好地履行職責(zé),為學(xué)生提供有效幫助。同時,學(xué)校還增加教師和學(xué)生值勤崗,對校園進行巡視、管理,有效增強學(xué)生在?;顒拥挠行蛐院桶踩浴_@樣的全方位重視態(tài)度,也是值得借鑒的。
總之,有效遏制校園欺凌是一個復(fù)雜工程,并不容易,但也不必過于夸大它的難度,從而陷入被動之中。關(guān)鍵是,各個層面和主體都能夠真正重視起來,愿意采取更多的行動,積極探索更多的方法。這正是改變的第一步。(朱昌?。?/p>
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